Med hjälp av läromaterialet Programmering i undervisningen kan du undervisa din grupp i programmeringsmässigt tänkande och programmering på ett systematiskt sätt, steg för steg. Stigen är uppbyggd i enlighet med den finländska läroplanen för den grundläggande utbildningen och baserar sig på det långsiktiga utvecklingsarbete som gjorts inom nätverket Innokas. Materialet kan användas inte bara i småbarnspedagogiken och grundskolan utan även i grupper på andra stadiet. Länken till det digitala materialet finns här: Programmering i undervisningen – ThingLink. Det digitala materialet har producerats som en del av projektet EU:s kodvecka, finansierat av Utbildningsstyrelsen. Materialet är omarbetat till svenska av Christian Ahläng (Skolresurs) och Jessica Smulter (Åbo Akademi) utågende från den finskspråkiga versionen.
Förutom det digitala materialet innehåller materialet även en affisch. Affischen delas ut vid mässor och evenemang, såsom ITK-konferensen och Educa-mässan. Du kan även själv skriva ut affischen via denna länk: Programming-i-undervisningen-RGB. Det digitala materialet och affischen kan användas parallellt, till exempel så att framstegen på stigen markeras på den tryckta affischen under arbetets gång.
Hur tar jag i bruk materialet Programmering i undervisningen?
I materialet följer man programmeringsstigen genom tre helheter: 1) Programmering utan dator, 2) Grundprogrammering och 3) Programmeringsspråk. Varje helhet innehåller flera teman. Varje tema kan utforskas med hjälp av en faktaruta , en video och olika uppgifter . Det lönar sig att gå framåt på stigen i rätt ordning, men om eleverna redan behärskar ett tema kan man hoppa över det. Vi rekommenderar att läraren bekantar sig med det digitala läromaterialet i förväg och planerar användningen så att det passar den egna gruppen.
Inom nätverket Innokas utvecklas olika sätt att förverkliga innovationsfostran för att stödja lärandet av färdigheter som behövs på 2000-talet. Nedan finns tre exempel på projekt som genomförts inom innovationsfostran i olika skolor. Skolorna deltog under hösten 2017 i Innokas-utmaningen Robotarna bygger i framtiden och genomförde mångsidiga projekt inom innovationsfostran. Här kan du läsa mer om utmaningen från hösten 2017.
Projektbeskrivningar och videor
Huovilan koulu: AT-apuri (AT-medhjälpare). Se videon och läs projektbeskrivningen här. (på finska)
Kalevalan koulu: Rapi-robotti (Roboten Rapi). Se videon och läs projektbeskrivningen här. (på finska)
Sammonlahden koulu: Tulevaisuuden murkina (Framtidens mat). Se videon och läs projektbeskrivningen här. (på finska)
I den andra delen av Hjälpmedel i programmeringsundervisning koncentrerar man sig på textbaserade programmeringsspråk och bland annat olika elektroniska plattformar och robotar som kan användas som hjälpmedel i undervisningen.
Inom Innokas nätverket utvecklar vi sätt att förvekliga innovationsundervisningen för att uppnå de färdigheter som 2000-talet ställer på undervisning. Bekanta dig med processen för innovatonsundervisning med hjälp av affischen: Innovationsprocessen i undervisningen. Affischerna delas ut i printade versioner på olika mässor som Educa och på IKT dagarna.
Inom nätverket Innokas utvecklas olika sätt att förverkliga innovationsfostran för att stödja lärandet av färdigheter som behövs på 2000-talet. Professorn för den pedagogiska fakulteten vid Helsingfors universitet Jari Lavonen beskriver i videoserien i fyra delar hur framtida färdigheter (färdigheter som behövs på 2000-talet) länkas till innovationsfostran samt berättar om vetenskapen bakom dem och dess praktiska tillämpning.
Framtida färdigheter och innovationsfostran, Del 1 (på finska)
Framtida färdigheter och innovationsfostran, Del 2 (på finska)
Framtida färdigheter och innovationsfostran, Del 3 (på finska)
Framtida färdigheter och innovationsfostran, Del 4 (på finska)
Koordinatorn för nätverket Innokas Kati Sormunen berättar i videon om de mångvetenskapliga lärområdena i läroplanen för den grundläggande utbildningen och anvisar att dra nytta av innovationsprocesser vid förverkligandet av dem.
Bekanta dig med textbaserad programmering (C språk) med Arduino Grove.
I övningarna används Seeduino Lotus – kretskortet samt olika lättkopplade Grove komponenter. Vi programmerar trafikljus mm. I materialet finns även exempel på varifrån nödvändig utrustning kan beställas.
Bekanta dig med textbaserad programmering (C språk) med Adafruit Gemma.
Adafruit Gemma är mycket kompakt och speciellt framtagen för olika textilarbeten (e-textilier). I materialet finns även exempel på varifrån nödvändig utrustning kan beställas. Läs mera om Gemma här.
Bekanta dig med textbaserad programmering (C språk) med Adafruit Flora.
Adafruit Flora passar utmärkt för olika textilarbeten (e-textiler). I materialet finns även exempel på varifrån nödvändig utrustning kan beställas. Läs mera om Flora här.
Med hjälp av materialet Automation och robotteknik i vardagen kan du bekanta dig med apparater som utnyttjar automation och robotteknik, lära dig att skapa program genom att iaktta den skapade miljön, använda strukturer som behövs i programmering och utveckla en apparat som använder programmering och robotteknik.
Materialpaketet innehåller anvisningar för läraren samt undervisningsmaterial som används tillsammans med eleverna.
, en video 
och olika uppgifter 
. Det lönar sig att gå framåt på stigen i rätt ordning, men om eleverna redan behärskar ett tema kan man hoppa över det. Vi rekommenderar att läraren bekantar sig med det digitala läromaterialet i förväg och planerar användningen så att det passar den egna gruppen.
