Tutkimustyötä yhteistyössä

Innokas-verkostoa koordinoiva Helsingin yliopiston Kasvatustieteellinen tiedekunta tekee kasvatustieteellistä tutkimusta yhteistyössä Innokas-verkoston alueellisten koordinaattoreiden, koulujen ja yhteistyökumppaneiden kanssa. Tutkimustyö keskittyy 2000-luvun taitojen opetukseen, sen mahdollistavaan Innovatiivisen koulun malliin sekä Innokas-verkoston toimintaan. Teemme tutkimusyhteistyötä myös muiden yliopistojen kuten Stanfordin yliopiston, opetusalan toimijoiden ja yritysten kanssa.

Tutkimusmenetelmänä käytetään pääsääntöisesti design-tutkimusta, jossa tutkijat toimivat yhteistyössä opettajien, oppilaiden ja koulun yhteistyökumppaneiden kanssa koulun toimintaan liittyvien haasteiden tunnistamiseksi ja innovatiivisten ratkaisujen luomiseksi. Tutkimusta toteutetaan osana koulun arjen toimintaa ja se tukee samalla koulun toiminnan kehittämistyötä.

Tutkimushankkeet

Digierko

Oppiminen ja opettaminen digitaalisissa ympäristöissä -koulutus on luokan- ja aineenopettajille suunnattu pitkäkestoinen koulutusmuoto, joka tarjoaa ammatillista kehittymistä ja erikoistumista edistävää osaamista jo työelämässä toimineille opettajille. Koulutuksessa perehdytään tutkimus- ja kehittämistietoon pohjautuviin uusimpiin opetus- ja oppimiskäytänteisiin ja kehittämismalleihin sekä digitaalisiin sovelluksiin, oppimisympäristöihin ja materiaaleihin. Lue lisää täältä.

Valtakunnallinen Digierko

Hankkeessa kehitetään digitaalisen oppimisen ja opettamisen verkosto, joka tukee opettajien digitaalisen asiantuntijuuden kehittymistä ja osaamisen jakamista. Toiminta pohjautuu Turun, Helsingin ja Itä-Suomen yliopistojen DigiErko-koulutuksiin ja näissä toimivien asiantuntijaopettajien verkostoitumiseen. Hankkeen toimintaa voi seurata sen sivuilta.

Innokas-verkoston tekoälyhankkeet

Innokas-verkoston tekoälyhankkeissa kehitetään ja tutkitaan menetelmiä ja materiaaleja lasten ja nuorten digitaalisen osaamisen tukemiseksi tekoälyn näkökulmasta. Tekoälyä tarkastellaan hankkeissa ilmiönä, oppimisen kohteena ja oppimisen välineenä. Lue lisää täältä

 

Päättyneet tutkimushankkeet

Growing Mind

Innokas-verkosto toimi yhteistyökumppanina tässä Suomen Akatemian rahoittamassa tutkimushankkeessa. Hankkeen tavoitteena oli 2000-luvun koulun toiminnan kehittäminen ja tutkiminen digitalisoituvan yhteiskunnan viitekehyksessä. Vuosina 2018-2022 toteutetussa Growing Mind-hankkeessa tutkittiin laaja-alaisesti 2000-luvun oppimista sekä koulun kokonaisvaltaista kehittämistä.

Innoplay

InnoPlay (2018–2021) -hankkeen tavoitteena oli kehittää pedagogisia menetelmiä, joissa integroidaan käsityö-, ympäristö- ja teknologiakasvatuksen sekä matemaattisten taitojen oppimisalueita leikin, tutkimisen ja ilmaisun avulla. Lapsen kiinnostuksen kohteista nousevaa oppimista edistettiin monialaisena, KÄSITYÖ/STEAM -teemaisena teknologian oppimiskokonaisuutena. Hanketta koordinoi Turun yliopiston opettajankoulutuslaitos ja hankkeessa oli mukana Helsingin yliopiston käsityönopettajakoulutus ja Innokas-verkosto sekä Tampereen yliopiston varhaiskasvatuksen koulutus. Hanketta rahoitti opetus- ja kulttuuriministeriö. Lue lisää täältä

AI in Learning

Innokas-verkosto toimi yhteistyökumppanina Business Finlandin rahoittaman AI in Learning -hankkeen AI tutor vaativaan asiantuntijuuteen -työpaketissa. Työpaketissa tutkittiin tekoälytekniikan soveltamista virtuaalitodellisuudessa (VR) tapahtuvaan asiantuntijakoulutukseen. Tavoitteena on mahdollistaa immersiiviseen VR-itseopiskeluun perustuvan koulutusteknologian sekä siihen pohjautuvien tuotteiden kehittäminen. Tutkimus toteutettiin Helsingin yliopistoon rakennetussa AIVR- eli IIVARI-laboratoriossa, jossa osallistujat tutustuivat VR-oppimiseen Upknowledgen toteuttamissa älykkäissä immersiivisissä koulutusratkaisuissa. Lue lisää hankkeen sivuilta.

Uutta luova asiantuntijuus (ULA)

Innokas-verkosto toimi yhteistyökumppanina tässä Opetus- ja kulttuuriministeriön rahoittamassa opettajankoulutuksen kehittämis- ja tutkimushankkeessa. Vuosina 2017-2020 toteutetussa hankkeessa linkitettiin opettajien perus- ja täydennyskoulutusta sekä sisällöllisesti että rakenteellisesti uusilla toimijoiden asiantuntijuutta ja osallisuutta esiin nostavilla tavoilla. Lue lisää aiheesta hankkeen sivuilta.

Finnable

Innokas-verkosto vastasi vuosina 2012-2015 Tekesin rahoittaman Finnable-hankkeen Innovatiivinen koulu -osahankkeen toteutuksesta. Osahankkeessa tutkittiin koulua ja koulun lähialuetta oppimisympäristöjen verkostojen kokonaisuutena ja luotiin innovatiivisen kouluun teknologiaa hyödyntäviä käytännön toimintamalleja. Yhteistyössä hanketoimijoiden kanssa kehitettiin tapoja hyödyntää digitaalista teknologiaa tämän päivän ja tulevaisuuden oppilaiden oppimisen tukena. Kehittämistyö kohdistui erityisesti digitaalisen teknologian monipuoliseen hyödyntämiseen personoidun oppimisen tukemisessa sekä vanhempien ja lähialueen toimijoiden yhteistyössä. Lue lisää Finnable-hankkeesta täältä.

Co4Lab

Innokas-verkosto toimi yhteistyökumppanina Suomen Akatemian rahoittamassa Co4Lab tutkimushankkeessa. Hankkeen tavoitteena oli 2000-luvun koulun toiminnan kehittäminen ja tutkiminen digitalisoituvan yhteiskunnan viitekehyksessä. Vuosina 2015-2019 toteutettu Co4Lab-hanke fokusoitui innovaatiokasvatukseen ja sen käytännön toteuttamisen ja vaikutusten ulottuvuuksien tutkimiseen.

Microbit-tutkimus

Innokas-verkosto toteutti vuosina 2017-2018 yhteistyössä Microbit Foundationin kanssa tutkimusta ohjelmoinnin ja robotiikan opettamisesta ja oppimisesta Micro:bitin avulla.

Julkaisut

Teachers’ perceived opportunity to contribute to school culture transformation

Reinius, H., Hakkarainen, K., Juuti, K., & Korhonen, T.
Journal of Educational Change
2023
DOI: 10.1007/s10833-023-09496-4

Keksimisen pedagogiikkaa ulkona. Teoksessa Kaasinen, A. ja Myllyniemi, U. (toim.) Ulkona opettamisen käsikirja.

Korhonen, T. ja Mattila, E.
PS-kustannus
2023
ISBN 978-952-370-402-2

Exploring Finnish fifth-grade pupils’ academic peer assistance networks

Niskala, E., Sormunen, K., Palonen, T., Korhonen, T., Hakkarainen, K.
Scandinavian Journal of Educational Research
2023
DOI: 10.1080/00313831.2023.2262505

Preparing students for the future: multidisciplinary perspectives on pedagogical activities and their spatial embeddedness

Sarkio, K., Korhonen, T., & Hakkarainen, K.
Education Inquiry
2023
DOI: 10.1080/20004508.2023.2291934

Tracing teachers’ perceptions of entanglement of digitally-mediated educational activities and learning environments: a practice-oriented method

Sarkio, K., Korhonen, T. & Hakkarainen, K.
Learning Environments Research
2023
DOI: 10.1007/s10984-022-09442-w

Primary school students’ experiences of immersive virtual reality use in the classroom

Laine, J., Korhonen, T., Hakkarainen, K.
Cogent Education
2023
DOI: 10.1080/2331186x.2023.2196896

Tietokonevallankumous ja ohjelmoinnillinen ajattelu peruskoulussa – Havaintoja mikro- ja makrotasoilta, lektio

Fagerlund, J.
Kasvatus & Aika, Suomen kasvatuksen ja koulutuksen historian seura
2022
DOI: 10.33350/ka.111888

Training Hard Skills in Virtual Reality: Developing a Theoretical Framework for AI-based Immersive Learning

Korhonen, T., Lindqvist, T., Laine, J. & Hakkarainen, K.
Springer
2022
DOI: 10.1007/978-3-031-09687-7_12

Invention Pedagogy – The Finnish Approach to Maker Education

Korhonen, T., Kangas, K. & Salo, L. (toim.)
Routledge
2022
ISBN 9781032251974

Teachers as transformative agents in changing school culture

Reinius, H., Kaukinen, I., Korhonen, T., Juuti, K. & Hakkarainen, K.
Teaching and Teacher Education
2022
DOI: 10.1016/j.tate.2022.103888

Systematic Review of Intelligent Tutoring Systems for Hard Skills Training in Virtual Reality Environments

Laine, J., Lindqvist, T., Korhonen, T. & Hakkarainen, K.
International journal of technology in education and science
2022
DOI:10.46328/ijtes.348

Learning Analytics for Knowledge Creation and Inventing in K-12: A Systematic Review

Apiola, M., Lipponen, S., Seitamaa, A., Korhonen, T. & Hakkarainen, K.
Springer
2022
DOI: 10.1007/978-3-031-10467-1_15

Kestävä ja uudistuva yhteiskunta: Korkeatasoinen koulutus ja osaavat kansalaiset kestävän yhteiskunnan edellytyksenä

Hakkarainen, K., Korhonen, T., Lavonen, J., Reinius, H., Salmela-Aro, K., Salo, L., Vinni-Laakso, J., Hannula-Sormunen, M., Lehtinen, E., Tapio, P. & Ahokas, I.
Keys to Sustainable Growth (GROWTH) programme
2022
DOI: 10.32040/2022.Growth.Whitepaper

Joining networked society: integrating Academic Service-Learning into formal school

Tiippana, N. M., Korhonen, T. & Hakkarainen, K.
Pedagogy, Culture and Society
2022
DOI: 10.1080/14681366.2022.2055117

Finnish Teachers as Adopters of Educational Innovation: Perceptions of Programming as a New Part of the Curriculum

Korhonen, T., Salo, L., Laakso, N. L., Seitamaa, A., Sormunen, K., Kukkonen, M. & Maanonen, H.
Computer Science Education
2022
DOI: 10.1080/08993408.2022.2095595

Digitisation or Digitalisation: Diverse Practices of the Distance Education Period in Finland

Korhonen, T., Juurola, L., Salo, L., Airaksinen, J.
Center for Educational Policy Studies Journal (CEPS)
2021
DOI: 10.26529/cepsj.1125

Teaching, Learning and Assessing Computational Thinking through Programming with Scratch in Primary Schools

Fagerlund, J.
Jyväskylän yliopisto
2021
ISBN 978-951-39-8882-1

Developing students’ digital competences through collaborative game design

Laakso, N., Korhonen, T., Hakkarainen, K:
Computers & Education, Elsevier Ltd.
2021
DOI: 10.1016/j.compedu.2021.104308

Oppilaille oikeus oppia uutta luovaa teknologiaa – politiikkasuositus

Sormunen, K., Kangas, K. & al.
Suomen Akatemian Strategisen tutkimuksen neuvosto (STN)
2021
Politiikkasuositus: Oppilaille oikeus oppia uutta luovaa teknologiaa (pdf)

Opettajien digiloikasta jatkuvaan ammatilliseen oppimiseen – politiikkasuositus

Korhonen, T., Reinius, H., Tiippana, N. Lavonen, J., Hakkarainen, K.
Suomen Akatemian Strategisen tutkimuksen neuvosto (STN)
2021
Politiikkasuositus: Opettajien digiloikasta jatkuvaan ammatilliseen oppimiseen (pdf)

Computational thinking in programming with SCRATCH in primary schools: A systematic review

Janne Fagerlund, Päivi Häkkinen, Mikko Vesisenaho, Jouni Viiri
Computer Applications in Engineering Education
2020
DOI: 10.1002/cae.22255

Uutta luova asiantuntijuus – opettajankoulutusta uudistamassa

Martin, A. & al. (toim.)
Jyväskylä yliopisto, Uutta luova asiantuntijuus -hanke
2020
ISBN: 978-951-39-8084-9

Sociodigital participation in and out of the school context. Students’ experiences 2019.

Korhonen, T., Tiippana, N., Laakso, N., Meriläinen, M. & Hakkarainen K.
Helsingin yliopisto, Kasvatustieteellinen tiedekunta, Growing Mind -hanke
2020
ISBN 978-951-51-5018-9

Keksimisen pedagogiikka

Tiina Korhonen ja Kaiju Kangas (toim.)
PS-kustannus
2020
ISBN 978-952-451-992-2

From inclusive practices to personal strategies: Teachers and students designing together digitally supported science learning

Sormunen, K.
Helsingin yliopisto
2020
ISBN 978-951-51-6061-4

Assessing 4th Grade Students’ Computational Thinking through Scratch Programming Projects

Fagerlund, J., Häkkinen, P., Vesisenaho, M., & Viiri, J.
Informatics in Education
2020
DOI: 10.15388/infedu.2020.27

Motivoivaa ja tavoitteellista oppimista ohjelmointiympäristöjä hyödyntäen

Fagerlund, J., & Roos, S.
Jyväskylän normaalikoulu, Jyväskylän yliopisto
2020
ISBN: 978-951-39-8211-9

Maker-Centered Project-Based Learning in Inclusive Classes: Supporting Students’ Active Participation with Teacher-Directed Reflective Discussions

Kati Sormunen, Kalle Juuti, Jari Lavonen
International Journal of Science and Mathematics Education
2019
ISSN 1571-0068

Overcoming Learning Difficulties with Smartphones in an Inclusive Primary Science Class

Kati Sormunen, Jari Lavonen, Kalle Juuti
Journal of Education and Learning
2019
ISSN 1927-5250

Augmented/Virtual Reality in Nordic/Baltic Education, Learning and Training

Trondsen, E.
2019
Nordic-Baltic-XR-Edu-Report_3-2019.pdf

Ryhmän oppimismotivaatio ja sitoutuminen yhteisöllisessä keksintöprojektissa

Riikonen, S., Sormunen, K., Korhonen, T., Kangas, K., Seitamaa-Hakkarainen, P. & Hakkarainen, K.
PS-kustannus
2018
ISBN 978-952-451-811-6

Description of collaborative strategies to meet the challenges of Finnish education

Jari Matti Juhani Lavonen, Tiina Susanna Korhonen, Klinge Orlando Villalba-Condori
Referencia Pedagógica
2018
ISSN 2308-3042

Innovating Professional Development in Compulsory Education

Vuorikari, Riina
Joint Research Centre (JRC)
2018
ISBN 978-92-79-77298-6

Exploring the contribution of students with learning difficulties in an inclusive co-invention project

Sormunen, K., Hakkarainen, K., Riikonen, S., Seitamaa-Hakkarainen, P., Juuti, K., Lavonen, J. & Korhonen, T.
KBSI2018
2018
KBSI2018_Sormunen_et_al.pdf

”Se on mun mielest taas yks tapa rikastuttaa sitä opiskelua ja oppimista, itekki oppii sit uusii juttui.” – Alakoulun opettajien käsityksiä ohjelmoinnin opettamisesta

Makkonen, J. & Pyykönen. A.
Jyväskylän yliopisto
2018
Pro gradu -tutkielma

Idea Generation and the Shared Epistemic Object of Knowledge in an Artifact-Mediated Co-Invention Project

Riikonen, S., Seitamaa-Hakkarainen, P. & Hakkarainen, K.
KBSI2018
2018
Idea-generation-and-the-shared-epistemic-object_final_final.pdf

”Se tuntuu jotenkin paljon luontevammalta mulle”: Kolmen erityisen tuen oppilaan opiskelun tukeminen älypuhelimilla inkluusioon pyrkivässä luonnontieteiden opetuksessa

Sormunen, K., Lavonen, J. & Juuti, K.
Suomen Kasvatustieteellinen seura
2017
ISBN 978-952-5401-78-3

Innokas-verkosto

Kukkonen, M. & Korhonen, T.
Espoon kaupunki
2017
Innokas-verkosto teoksessa Julkisesti Luova

Kodin ja koulun digitaalinen kumppanuus

Korhonen, T.
Helsingin yliopisto
2017
ISBN 978-951-51-3256-7

A New Wave of Learning in Finland: Get Started with Innovation!

Korhonen, T. & Lavonen, J.
Springer
2017
ISBN 978-981-10-1673-8

Towards 21st Century Education: Success Factors, Challenges, and the Renewal of Finnish Education

Lavonen, J. & Korhonen, T.
Springer
2017
ISBN 978-981-10-1673-8

Development of the ROBBO Pedagogical Material – Design Based Research Approach (Project report Fall 2015 – Spring 2016)

Sormunen, K., Korhonen, T. & Lavonen, J.
2017
Robbo Project Report

Innovatiivinen koulu ja tulevaisuuden opettajuus

Korhonen, T., Lavonen, J., Kukkonen, M., Sormunen, K. & Juuti, K.
PS-kustannus
2016
ISBN 978-952-451-705-8

Tieto- ja viestintätekniikka kodin ja koulun yhteistyön tukena

Korhonen, T. & Lavonen, J.
PS-kustannus
2014
ISBN 978-952-451-618-1

Innovatiivinen koulu

Lavonen, J., Korhonen, T., Kukkonen, M. & Sormunen, K.
PS-kustannus
2014
ISBN 978-952-451-618-1

”Voinko tehdä tän puhelimella?”: Mobiililaite personoidun luonnontieteiden oppimisen tukena

Sormunen, K. & Lavonen, J.
PS-kustannus
2014
ISBN 978-952-451-618-1

Crossing Classroom Boundaries in Science Teaching and Learning through the Use of Smartphones

Sormunen, K., Lavonen, J. & Juuti, K.
Hansaprint
2014
ISBN 978-952-10-9879-6

Koulu, päiväkoti, kirjasto ja hoivakoti oman kylän verkostossa

Kukkonen, M. & Lavonen, J.
PS-kustannus
2014
ISBN 978-952-451-618-1

A Case Study on School, Kindergarten, Library and Senior Home Partnership

Kukkonen, M. & Lavonen, J.
Hansaprint
2014
ISBN 978-952-10-9879-6

Crossing School-family Boundaries Through the Use of Technology

Korhonen, T. & Lavonen, J.
Hansaprint
2014
ISBN 978-952-10-9879-6

The Innovative School as an Environment for the Design of Educational Innovations

Lavonen, J., Korhonen, T., Kukkonen, M., Sormunen K. & Juuti,K.
Springer
2014
ISBN 978-94-6209-749-0

Koulun kumppanuudet ja verkostot

Korhonen, T., Sormunen, K., Kukkonen, M. & Lavonen, J.
Tampereen yliopisto
2013
ISBN 978-951-44-9202-0

Tieto- ja viestintätekniikka kodin ja koulun yhteistyön tukena: design-tutkimuksen käytännön toteuttaminen koulussa

Korhonen, T
PS-kustannus
2012
ISBN 978-952-451-580-1

Meidän luokan juttu: Tieto- ja viestintätekniikka kodin ja koulun yhteistyön tukena

Korhonen, T. & Lavonen, J.
Jyväskylän yliopisto, Koulutuksen tutkimuslaitos
2011
ISBN 978-951-39-4198-7

Finnish teachers’ professionalism is built in teacher education and supported by school site

Lavonen, J., Korhonen, T. & Juuti, K.
Hungarian Educational Research Journal
2015
2015_3_2.pdf